安逸赶紧摆手表示不用，小姑不忙的时候也会来吃晚饭，有请的阿姨做饭就可以了。不过午餐饭盒还是每天一式两份，搞得黎飞是哭天抢地，每天中午都要当着安逸的面暗戳戳的用筷子戳自己的食堂餐盘，再明晃晃地去打劫安逸饭盒里的荤菜。
到了九月中旬的时候，班主任苏老师的烦恼事情又来了，每年的国庆文艺汇演又要来了。身为初三，下学期的五四文艺汇演不用参加，但是上学期的十一国庆文艺汇演却跑不掉，加上今年还是校庆20周年，往年直接在操场上办，这次学校甚至租了个小礼堂来办！
本来这问题很好解决，一班保留节目，全班校服《黄河大合唱》嘛。然而节目报上去，居然被否决了！因为今年初三八个班，有四个班都报了《黄河大合唱》……简单方便易操作不耽误学习，苏老师的保留节目获得了初三各班的积极模仿！结果就是全部被打了回来，要求各班协调，节目不得重复！
苏老师和其他各班的班主任据理力争，完败收场！别班班主任的理由很充分，你们一班都演了四次《黄河大合唱》了，这次怎么也该轮到别班了！没辙的苏老师决定换汤不换药，我们班唱《王二小放牛郎》！不好意思，初二三班已经报了……那我们班唱《血染的风采》！不好意思，初一五班唱这个……那我们班唱《在希望的田野上》！不好意思，初三七班是这个……
大众一点的合唱歌曲基本都被瓜分掉了，毕竟随着扩招，一中现在三个年级加起来有三十多个班呢，绝大多数选的节目都是合唱。有老师给苏老师提议，要么你们全班放学留堂学点新颖一点的歌曲嘛，也给文艺汇演来点新鲜的血液！每次你们一班最没有惊喜了！
可是一想到要浪费初三学生宝贵的复习时间去背歌词排练，苏老师的心都揪紧了！翻翻节目单，看到初一有班上的节目是电子琴独奏，《欢乐颂》。苏老师感叹，这乐器独奏多好啊，看上去又有格调，又只用耽误一个学生的学习！要么再试试看去问问安逸？他爸爸是弹钢琴的，他电子琴肯定不成问题吧？虽然他家长不乐意，但是这就当是给班上救急了嘛！
把安逸叫来办公室，苏老师这样那样的讲了一番难处，想想搞艺术的人那些莫名其妙的偏执，万一不高兴用电子琴呢？她又补充道，“非要用钢琴的话也可以，这次文艺汇演不在操场办在礼堂办，我也可以去问问有没有钢琴。”
安逸意外地好说话，答应了，“老师没关系，我带小提琴来吧，钢琴搬来搬去非常麻烦，您不用告诉我爸妈了，反正他们现在也不在家。”苏老师感动之余还有一点惊讶，她一直以为安逸是跟着他爸爸学钢琴的，居然还会小提琴。
再次上报的节目单，初三一班的节目格调得到了飞一般的提升，小提琴独奏，《卡农》。
迟迟没等到排练节目通知的一班同学，还以为自己班上又要《黄河大合唱》所以不用排练了呢，结果直到文艺汇演前一天班主任也不动如山，连队形都不安排，秦班长去问了一下，才知道自己班上节目居然已经定了，居然是小提琴独奏？居然是安逸？
提前就知道的林依依悄悄问安逸，“你不是说你爸妈不希望你在学校表演吗？”安逸悄悄比了一个嘘，“我爸妈不在家，你不要告诉他们就好了。”他难得违背他爸妈的意思调皮一回，“反正他们只是不希望我自得，我不会的。”
文艺汇演那天在礼堂集合的时候，一班同学都穿着校服，只有安逸穿着白衬衣背着小提琴的琴盒，然后肩部遭到了黎飞的重拍，“太不够意思了！这种技能有什么好瞒着大家的！你看我瞒过我过人的泳技吗！只不过没法在礼堂台上秀而已！不然我们班哪里用操心表演什么节目！”
……黎飞永远可以自恋到让一班同学无语。
李馨甜忍不住吐槽，“在礼堂台上架个浴缸给你表演蝶泳吗？”窘得黎飞本能地就想伸手去勒脖子，又因为对方是小姑娘而无法得逞，难得吃瘪的样子逗得大家异常开心。
学生们很快按照班级入座了，几轮革命歌曲大合唱之后，在大家快审美疲劳的时候，主持人终于广播了一班同学兴致勃勃等待的节目。
“初三一班，表演节目，小提琴独奏，《卡农》。”
礼堂台上的灯光渐渐熄灭，只留下麦克风附近的一束聚光，安逸握着小提琴走上台前，本来以为他就要开始演奏，意外的是白衬衣的少年迈前一步，在麦克风前低声补充了一下对曲子的讲解。
“卡农其实并不是一首曲子的名字，而是一种曲式，这种复调音乐的写作技法中，一个声部的曲调自始至终追寻着另一个声部，直至最后一个和弦，融合在一起，这种缠绵的音乐，就像在形容两个人的生死追随，因为最好的爱情，就是让你因为对方而努力向上，想成为一个更好的人。今天用小提琴演奏的是《D大调卡农》。”
低声叙述完毕的少年退后一步，在礼堂台上的聚光灯下，安静而自信地将提琴放在肩上，微微侧身，闭眼，右手自然而放松的抬起，运弓，揉弦，悦耳动听的音符流淌而出，仿佛让整个礼堂都成为了台上提琴少年的音乐世界，让台下的所有人都在倾听他内心的声音，或许，这就是纯音乐的力量。
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