冯老师没有立即答应，他内心想道：这两位学生，这么让我教他们学习唱秦腔唱腔，没完没了下去，我什么事情也不要做了，我还想搞些歌曲创作，先想对这两位学生：算了吧，等以后有时间了，再教他们。后来又一想，我为什么要当音乐老师呢？真正爱上了音乐，一个班上有几个？有这么两位同学找上门来，要我教他们学唱秦腔，这对于我来说，不正是我的音乐理想中所希望的美事吗？我却不想教他们，这是多么自私，哪里还能算得上一位真正热爱教育事业，热爱音乐的好老师。当年学习音乐，就是因为这个爱好音乐，才当上了音乐老师，现在这两位同学因为爱好音乐，我无论如何也要满足一下他们学唱秦腔的愿望，这个爱音乐这个爱字，是世界上每一个伟大的字眼啊。
如果没有这个爱好音乐的爱字放在前面，这个世界上音乐还有没有存在的价值？
冯老师这样一个内心的念头虽然说是一瞬间的，像是有爱的阳光照耀在他的心灵里了，他脸上稍有一点忧郁之色立即消失得干干净净了。
冯老师拉开了抽屉，找到了一份秦腔谱子，是县剧团一位音乐老师用秦腔音乐谱写的《我爱你中国》，冯老师教一句唱词，大海和李中儒学唱一句。
教了两三遍之后，冯老师突然问大海和李中儒两位：“你们学会没有？”
大海和李中儒都说：“我们学会了。”
冯老师笑着说：“那你们俩个给我唱一遍。”
大海和李中儒轻轻地给冯老师唱了一遍，冯老师听了后，肯定地说：“唱对了。”
他们俩个听了冯老师的话，像做数学题，做对了，受到数学老师的夸奖，内心中瞬间滚生出一种属于他们自己因为爱好音乐，学会了一段秦腔唱腔，就像真的得到了一件什么宝贝一般快乐。
大海和李中儒到冯老师，得到了他们起初来时想得到的东西，那是音乐带给他们的一种特别礼物，是一种特别的美，多年以后，大海想时那次到冯老师房子学习秦腔音乐的情境，他自己都有些为他自己而产生些骄傲，怎么那么大的勇气，也不怕影响老师的时间，一味为了自己对音乐的爱好，找音乐老师求教学习唱秦腔。
那位音乐老师，已是西安某大学一名音乐方面的教授，创作的音乐作品在中央电视台三频道多次播过，已经退休，在西安定居。
他想起来自己上初中时幸遇到的一位音乐老师，是多么想念他初中时的音乐老师，想把那个人生最美好的一段时间留在心中。
大海虽然那么爱好音乐，但找一个与音乐有关的工作，能让他生丰存下去，也能让他自己发挥点作用，但这个美好的想法实现起来并非容易的。
大海在音乐学院自费学习作曲的时候，同室有一位王老师，是一位省歌舞团专业作曲。他也是自费学习，但他当时每月有单但发的工资，他是省歌舞团的编制，不愁学习完了回去以后，没有一份维持生活的工作。但大海却不同了。
有一回王老师坐在他的床前，大海坐在他的床前，中间一道桌子，同室的人，就是把学习作曲作业本放在这张桌子上边做作曲作业的。
大海看见王老师脸上黑中透出些许红色，说话语调有一种文雅之感，头发厚厚实实的，正是青春之感。
王老师给大海说起他爱好音乐经历，如吃了蜂蜜一样。
王老师给大海说过：“大海，我十六岁就握着指挥棒，指挥省歌舞团乐队的指挥。”
大海听了后，羡慕的不得了。心想：我十六岁的时候，一定是在农村劳动，挑一担重重的粪担子挑到村北山山顶上边的红薯地里，虽然爱好音乐，但音乐美的世界，好像离他还有很长一段时间的路，不容易一下子到达。
比如说，当时村里一位少年，大海一块学习吹笛子，县剧团招乐队队员，人家一下子进到了县剧团，成了县剧团乐队队员，成了城里户口，离开了农村，可是大海爱好音乐，想找到一个与音乐有关的工作，那还是一个长长的梦境一般，不能一下子到达，需要用毅力汗水努力，不知何年何月才有到达的机会。
当王老师给大海给他学习音乐经历，想同样的人，为什么差距这么大？爱好音乐，大海也愿意到省歌舞团搞作曲工作，如果他把作曲专业知识学习到手。
王老师给大海说：大海，你就是学习会了作曲，你以手用作曲找工作，比如你想到我们省歌舞团来搞作曲工作，我们就有好几个，每个省歌舞团都有作曲的，你不能把我们赶走，让你进来。”
王老师说的话，大海听了，有一种学习作曲冰凉冰凉之感，但他还不相信，难道就没有一个地方，能给他息提供用人之所。
王老师还关心大海学习作曲以后出路问题。
王老师曾经问大海：“你学习结束了回到了农村，还在农村，你学习这作曲，那就没有一点价值。”
“那怎么办呢？”
“最后，要离开农村，到城市里去闯荡，最低当一名中学音乐老师是没有问题的。”
正说着，进来一位学员，是外省的，姓黄，是省里师范大学一名教和声学的老师，也是在作曲系学习作曲课程，他学习的主要目的，是为了回去以后，更好地为他的教学服务。
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