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少年书屋 >  1627崛起南海 >   第2759章

虽说比上略有不足,但比下仍然绰绰有余,对绝大多数本地民众来说,登州中学仍是他们心目中的高等学府,毕竟能入读这所学校的学生往往非富即贵,普通家庭也很难供得起这三年的花销。

当然了,学费虽不便宜,但学校的条件也着实不错,无论硬件软件,可以说都不逊色于南方文教发达地区的学校。

虽然全校三个年级的学生加起来还不到四百人,但北方大区每年拨付给登州中学的资金却着实不少,用陈平辽的话来说,已经足够养活一个步兵营了。

学校不但会给学生发放样式统一的校服,而且每年都以社会实践名义组织学生们集体外出考察。得益于北方舰队的运输保障能力,这种考察活动的目的地甚至会远在辽东、江浙等地,这可绝非普通学校能有的待遇。

赵溥颇为自豪地介绍道:“陈大人对中学的教学建设非常重视,学校的教室、教材、教具、教师待遇,所有标准都是向南方看齐。去年我北方大区在金州举办科举考试,最终发榜的前十名中,除了德王府的那位,其他人均是出自我校。”

白乐童点头赞道:“有此成绩,相信陈大人一定会重用这些上榜的人才,他们有了名气,就相当于学校有了活招牌,肯定能有利于今后的招生。那些已经出人头地的毕业生,也可以请回来给后辈讲一讲外面的世界,让他们知道自己在这里所学的本事,在日后能派上怎样的用场。”

赵溥趁机问道:“白大人千里迢迢来到登州,实属机会难得,可否拨冗给本校学生讲一讲如今的天下大势?”

白乐童不是第一次参观学校,当然也不止一次遇到过校方安排给学生训话的环节,内容无非是说些场面话,勉励学生们忠心爱国、尊师重道、好好学习之类。

但他着实没想到,这赵溥居然冷不丁出了这么大的一个题目,天下大势,这是几句话能说明白的事情吗?

一瞬间白乐童甚至有点怀疑对方的目的,这到底是要给自己制造露脸的机会,还是在故意出难题整蛊自己?

赵溥见他沉默不语,还以为白乐童是有意推辞,连忙又道:“学生们昨日听说有京城的大人来学校巡视,都是十分兴奋。白大人若是觉得训话不便,那只跟学生们见一见面也是极好。”

白乐童笑了笑道:“无妨,客随主便,那就按照赵校长的安排来吧!”

赵溥赶紧应下,他对此应该也是有所准备,不多时工夫,登州中学全校师生便在教学楼前完成了集合,静待白乐童接见。

白乐童见这满校师生都是以班级为单位结成方阵,人人抬头挺胸,队列横平竖直,服装也是统一的校服,看起上去颇为整齐,当下不禁点头赞道:“这一看就是训练有素,很好,很好!”

赵溥对此也颇为骄傲:“本校师生都会定期接受军训,白大人所见,都是平日训练的成果。”

白乐童一想也对,这登州中学旁边,就是海汉在山东地区规模最大的一处军事基地,学生起码有一半都是军人子弟,学校上下贯彻军事管理,每个月来上两三次全员军训,也是合情合理。

赵溥走到队列面前,向师生们介绍了白乐童的身份,言语间不乏溢美之词,称白乐童此行将为登州文教事业带来巨大助力,为登州中学的发展指明方向,然后请他出场向师生们发表讲话。

白乐童当然明白赵溥吹捧自己目的,大概也是想博取自己的好感,为登州中学争取到更多来自文教部的资源扶持。不过此乃公心,他对此倒也不会觉得反感。

面对几百师生热情洋溢的鼓掌,白乐童上前抬手作势下压,待掌声停下之后,他大声说道:“我海汉立国以来,一向重视文教。今日白某来到登州中学,见到全校师生朝气蓬勃,昂扬向上之气魄,深感欣慰。”

“北方大区过去乃是久战之地,绝大多数文教机构都被天灾人祸破坏殆尽,在场诸位学子的父辈,很可能因此失去了接受教育,读书识字的机会。但今时今日,有强大的国家能保障地方安宁,能让你们安安心心地入学就读,这样的机会务必好好珍惜!”

“我国立国之后,不断对外开疆拓土。强如大明、满清,也都在我国兵锋之下俯首称臣。但现今唯有一事限制我国的发展,便是没有足够多的人才能担当起治理国家,建设国家的重任。”

“诸位,登州中学便是你们今后成为国之栋梁的重要台阶,你们当下所学的知识,日后都将成为建设国家的工具,而你们此时的寒窗苦读,今后也会有丰厚的回报。白某在这里说一句,凡在乡试中成绩优异者,执委会必有重用!”

白乐童想来想去,还是决定只说一些循规蹈矩,四平八稳的场面话。毕竟天下大势这话题实在太玄乎,他知道以自己的见识和思想,还不太能驾驭得住这样的话题。

当然了,对于登州中学的师生们来说,这样的场面话也足以让他们激动不已了,当下热烈的掌声响起,经久不息。

白乐童说来说去,还是没有提及会给登州中学什么实质性的支持,这让心怀期待的赵溥不免有点失望。不过他并未在脸上表现出来,仍是面带笑容地为白乐童的发言献上掌声。

白乐童却主动对他说道:“赵校长,待会儿你召集一下学校教师,我们另外开个小会,我还有一些话要说。”

赵溥料想应该不会是坏事,连忙应下。

白乐童开会的目的却不是给登州中学带来什么福利,而是向他们布置新的教学任务。

文教部在去年新修订的近代史课本和相关课程,要开始在中小学全面推广,其中内容是以海汉为主体进行记述,以便能让下一代国民从小形成正确的历史记忆。

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